Min presentation för Kungsbacka 3/5

Publicerat i Exempel, Läromedel | Lämna en kommentar

Att sprida kunskap

Häromdagen, den 9 maj, var det Europadagen. Inte helt oväntat blev det då en tillströmning av kunskapstörstande människor till Wikipedia för att reda ut vad det är för dag egentligen.

Skärmdump: http://stats.grok.se/sv/latest/Europadagen hämtad 2011-05-10

En av de artiklar som eleverna i HP2a och HP2b bidragit till och utvecklat besöktes igår av cirka 1500 människor! Fantastiskt!

Publicerat i Elevarbeten | Märkt , | 1 kommentar

Var djärv!

I eftermiddag har jag berättat om våra ansträngningar med EU-artiklarna för andra SO-lärare i Nacka kommun och utmanat dem som ännu inte redigerat att faktiskt göra det och sedan se om det inte går att implementera i undervisningen även för yngre elever.

Trots fadäsen med plagiatvarningen ska vi inte glömma att Wikipedia uppmuntrar oss att vara djärva och våga redigera – är det något som blir fel är det oftast någon som rättar till det snabbt. Så även i artikeln om Regionkommittéen som nu ”avplagierats” av användare Tanzania.

Publicerat i Exempel, Reflektion | Märkt , , , , | 2 kommentarer

Utmaning: Plagiatvarning

En av de EU-artiklar som HP2a och HP2b arbetat med har nu försetts med plagiatvarning:

Mycket riktigt är informationen ordagrant återgiven från den sida som stycket refererar till, nämligen en sida om regionkommittén på EU:s egna informationssajt europa.eu.

Här finns en generell universallösning som alltid fungerar och som är lika giltigt på Wikipedia som för övrigt skolarbete: Skriv med egna ord!

I själva verket är upphovsrättsfrågor mer komplicerade än så. Det stycke som inhämtats från europa.eu är upphovsrättsskyddat med följande formulering:

”© Europeiska unionen, 1995-2011
Om inget annat anges är återgivning tillåten med angivande av källan. Om förhandstillstånd måste inhämtas för återgivning eller användning av text- och multimediasekvenser (ljud, bilder, program osv.) innebär detta att ovanstående generella tillstånd inte gäller. Alla inskränkningar i rätten att använda materialet ska tydligt anges i förhandstillståndet.”

Citerat från europa.eu http://europa.eu/geninfo/legal_notices_sv.htm hämtad 2011-04-29

Med andra ord kan man publicera informationen rakt av återgiven på sin hemsida om man anger källa, men informationen är fortfarande upphovsrättsskyddad och inte fri.

Wikipedias innehåll är däremot fritt under en Creative commons-licens och då kan man inte lägga in upphovsrättsskyddat material och låtsas som att det regnar. Det här sätter också fingret på den problematik som finns med Creative commons-licenser – kan man verkligen lita på att den som utgivit ett verk under Creative commons-licens faktiskt är upphovsmannen?

Men för oss Wikipedia-skribenter finns alltså en färdig lösning: Skriv med egna ord så skapar du ett eget verk som du sedan kan lämna till Wikipedias fria innehåll.

Eleverna får nu i uppdrag att lösa den uppkomna situationen.

Publicerat i Elevarbeten, Exempel | Märkt , , , | 1 kommentar

Källor, källor, källor…

HP2a och HP2b har gjort enorma framsteg med sina artiklar, och idag gick vi noggrannare in på hur man skriver referenser och externa källor i Wikipedia-artiklar.

- Vad är en källa?
– Varför skall man använda källor?
– Varför behöver Wikipedia källor egentligen?
– Hur lägger man in källor i Wikipedia?

Jag och Janne gick igenom <ref> och <reference/> taggar, och klassen tog sig an koden som ett gäng PHP-programmerare och rätt snart fanns det både fotnoter och källor. Heja!

…och så här glad är man under Jannes Wikipedia-lektion!

Publicerat i Elevarbeten | Lämna en kommentar

HP skriver EU-artiklar

Artiklar vi jobbar med just nu:
Stort tack till användaren Glentamara som korrigerat och lyft artiklarna där det behövts.
S1090038S1090037S1090036S1090035S1090034S1090033
S1090031S1090039S1090040S1090041S1090042S1090043
S1090044S1090045S1090046S1090047S1090048S1090049
S1090050S1090051S1090052S1090053S1090021S1090022

Wikipedia i skolan, a set on Flickr.

Publicerat i Elevarbeten | Märkt , , , , | Lämna en kommentar

Flödesschema

Publicerat i Läromedel | Märkt , , | Lämna en kommentar